【学风建设（77）】2018年暨南大学翻译学院学风建设方案

jz641268

方  案
教风学风是校风的重要组成部分，是衡量学校办学思想、人才培养质量和管理水平的重要指标。为深入学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，落实全国、国侨办、广东省高校和暨南大学思政工作会议精神，根据中共中央、国务院印发的《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》、中共教育部党组印发的《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》和《教育部关于切实加强和改进高等学校学风建设的实施意见》的要求，根据学校关于加强学风建设的文件精神，并结合自身实际，特制定以下学风建设方案。
一、指导思想

坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以全面贯彻落实党的十九大精神为主线，以本科教学工作合格评估整改为契机，坚持以教师为主导、以学生为主体、以制度为保证、以改革为动力、以质量为根本的建设方针，围绕学院建设发展远景目标，引导教师更新教育理念，积极投身教育教学改革，努力营造“教师爱教、学生乐学”的优良教风学风，着力培养学生自主学习的意识，积极探索学风建设工作新方式、新方法，助力学校“双一流”和高水平大学建设，全面提高学院教育教学质量，全面提升学生综合素质。
二、目标任务

坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以全面贯彻落实党的十九大精神为主线，以本科教学工作合格评估整改为契机，坚持以教师为主导、以学生为主体、以制度为保证、以改革为动力、以质量为根本的建设方针，围绕学院建设发展远景目标，引导教师更新教育理念，积极投身教育教学改革，努力营造“教师爱教、学生乐学”的优良教风学风，着力培养学生自主学习的意识，积极探索学风建设工作新方式、新方法，助力学校“双一流”和高水平大学建设，全面提高学院教育教学质量，全面提升学生综合素质。
三、组织领导

学院成立学院、学代、班级三级学风建设督查工作组，负责学风建设的督导检查工作。具体组成如下：
（一）院级督查工作组
组  长：赵友斌  肖   云
副组长：陈毅平  张志清
组  员：王林燕  刘明绪  施佳胜  田  娟
             李  春  庞惠莲  黄晓聪  卞  琛
（二）学代督查工作组
组长由学代常委担任，成员由学代团成员组成，负责学院各年级学风建设评比活动的安排检查与推进落实。
（三）班级督查工作组
组长由班主任担任，成员由班干部及学生代表组成，负责本班本班学风建设评比活动安排检查与推进落实。
四、时间安排

2018年3月---2018年12月
分三个阶段进行：
宣传动员阶段：2018年3月
组织实施阶段：2018年3月—2018年11月
总结表彰阶段：2018年11月
五、具体措施

（一）全方位宣传、全员总动员
1.召开动员会议
分别召开学院、学代团、班级学风建设督查工作组会议，安排布置学风建设活动内容，明确目标要求。
2.多渠道宣传
利用学院网站，微信平台，QQ群、宣传橱窗等方式，多渠道多形式的及时宣传报道学风建设活动实施情况，营造积极健康的学风建设舆论氛围，形成人人了解活动、参与活动的局面。
3、组织教师队伍师德师风讨论
结合学校教育思想大讨论和《师德铭》的学习，组织广大教职工开展师德教风建设讨论，充分认识师德建设的重要意义，自觉遵守师德和职业道德规范，用良好的师德教风带动学生的学习积极性和主动性，促进学风建设。
任课教师是课堂教学的组织者、实施者、责任人，要坚持管教与管学相结合，克服“管教不管学”的现象，以高尚的人格魅力潜移默化地影响学生；增加课堂互动环节，克服“一言堂、满堂灌”的现象；依靠良好教风，增强课堂吸引力，激发学生学习兴趣，提高教育教学效果。
辅导员、班主任要深入学生宿舍与学生交心、谈心、做朋友，了解学生的思想、学习和生活情况，帮助学生解决学习和生活上的困难。
4、召开主题班会，树立学风建设目标
以加强学风建设，树立优良学风为主题召开主题班会。组织全班学生通读活动通知，明确活动内容及要求，强调开展活动的意义。分析班级学风建设方面存在的问题及其解决的对策，形成切实可行的学风公约。
关心学习困难学生，通过“一对一”的形式，落实帮扶措施，挖掘其学习潜力，帮助解决学习中的困难，树立学习信心。
主题班会须于4月31日前完成，并将召开主题班会的图文资料电子文档，发送至邮箱747939834@qq.com。
（二）建立学风建设长效机制，创新学风建设工作载体
1、严格常规管理，实行督查周通报制
严格考勤制度，每个班级、每个课堂、每一节课由专人负责考勤，要求教师严格管理，杜绝迟到、早退、旷课现象。学院、学代、班级学风建设督查工作组，采取自查与互查的方式，有计划地定期与不定期深入课堂检查学风、教风情况。明确督察周报制度，每周一通报上周课堂到课率及违纪检查结果，督促学生形成良好学习习惯，督促教师自觉进行课堂管理。
2、严肃考风考纪，加强诚信教育
充分利用主题班会、诚信考试倡议、诚信考试签名、考试作弊反面典型、个别谈话等多种形式，教育引导学生把主要精力集中到课程学习上来。组织学生学习《暨南大学学生手册》中有关考试的规定，认识违反考试纪律的严重后果，克服侥幸心理。加大对学生违纪舞弊的处罚力度，将学生诚信应考情况与评优评先、奖学金助学金的审核条件挂钩，增强遵守考纪、诚信做人的自觉性。分别于6月、12月进行开展“考风考纪宣传教育周”活动。
3、以大学生涯管理工程为依托，明确学习目标，促进学风建设
根据不同年级的特点实施大学生涯管理工程：
（1）一年级新生入学教育、新生心理适应及学涯规划教育、专业基本情况介绍、班集体、团支部建设及宿舍文化建设。广泛开展爱国主义、集体主义、遵纪守法、文明礼仪、思想政治理论教育及心理健康教育；
（2）二年级继续开展学涯规划教育及理想信念教育，广泛开展各种学术讲座，提高学生学习的兴趣与积极性，增强学生的学术意识，营造良好的学术氛围，以帮助学生构建完善的知识结构；鼓励学生积极参加社会活动，通过党、团、学生会组织建设，争先创优等活动形成良好的班风和学风。
（3）三年级积极开辟和拓展与我院学生专业相适应的社会实践基地，鼓励学生自觉投身社会实践，培养学生的社会适应能力及独立工作能力；同时在三年级学生中加大诚信教育的力度及职业生涯规划教育，通过召开就业指导讲座、模拟招聘会等，让学生及早了解社会职场要求，把握面试技巧，为以后就业奠定基础。
（4）四年级学风建设侧重于加强毕业班学生考研学习的引导和辅导工作，组织经验交流会，同时，对毕业生进行职业规划教育和就业指导。
4、紧扣大学生思想脉搏，以“思政”教育带动学风建设
深入开展“倡导课堂新风尚”、“我们为课堂新风尚代言”等主题教育活动来增强学生学风建设的责任意识；通过开展“文明课堂、文明班级、文明宿舍”学风建设系列主题教育活动、切实发挥课堂、班级、宿舍、学生党支部在学风建设中的战斗堡垒作用；开展“‘暨’往开来，不负韶华”学风建设征文活动、“学在暨南”内外招学生学习交流会、“暨南学风，你我共建”主题班会和团日活动评比、雷锋月、启明心志愿服务、“逐梦100”团建等活动，倡导各专业结合专业特点开展各种技能竞赛活动，引导学生积极参加专业学术讲座，提高学生的学习兴趣，促进学习知识能力的全面发展。
5、树立先锋榜样，引领学风风尚
各班级开展以“5A卓越班集体”为目标，争创先进集体、争当先进个人主题实践活动，对学风建设中涌现出来的学风优良班级、学风建设先进个人等先进典型要及时给予宣传报道及表彰。组织获得国家奖学金、国家励志奖学金的同学在全院范围内进行经验交流，传授有效学习方法，激发学生学习动力；进一步加强学生党建工作，以党建工作促进学风建设，切实发挥基层党组织战斗堡垒作用和学生党员、积极分子的先锋模范作用。加强对学生会、社团等各级各类学生组织活动的指导，引导它们在学风建设中发挥积极作用。
6、搭建校内、校外实践平台，推进学风建设深入内涵拟定激励措施，鼓励学生积极参与校内外学术科研活动、创新创业活动，继续推进“以赛促学”办学理念，大力开展各类学术科技活动，营造浓郁专业学术氛围，培养创新拔尖人才。继续加强与学院实践基地的合作，持续有效的展开学生学习实践活动，通过专业实践、社会实践，共同促进学风建设有效进行，深化学风建设内涵。
7、教风学风“齐抓共管”，促进“教”“学”相辅相成。
结合学院教学检查工作和教学评估工作的推进，组织召开师生交流座谈会、教育教学研讨会等，充分听取学生和督导专家对教师课堂教学的意见和建议，促进学风建设的同时，对教风齐抓共管，促进教学真正得以相辅相成，教学相长。对不良教风行为及时提出批评和警示，并督促整改。
（三）总结表彰
及时总结学风建设活动情况，开展评优表彰活动，充分发挥榜样的示范作用，带动学风建设成为自觉意识，成为优良传统。拟评选出以下荣誉班级或个人：
1.优秀课堂笔记；
2.优良学风宿舍；
3.优良学风班级；
4.学风建设先进班级；
5.学风建设先进个人。
六、活动要求

各级学风建设督察工作组须提高认识、统一思想，负责工作的组织、协调和监督，并配合学校、校区相关部门的学风建设检查、监督和考核工作，确保学风建设工作稳步推进。
需将活动安排逐项落到实处，不走形式，注重实效，合理设置预警和处置办法，学风建设、教风建设相辅相成有机统一的推进实施。分阶段召开学风建设督察工作组会议，自查学风、教风建设实施效果。

翻译学院
2018年3月28日

来源：翻译学院
编辑：陈宛幸
审核：李活文
长按二维码关注我们

暨南大学学生处官方微信
“暨南大学学生学习与发展”
重要通知 · 朋辈分享 · 暨南繁星 · 学习发展